INVESTIGACIÓN EN LETRAS/RESEARCH 2021

 

 LET1367: RESEARCH

Research in linguistics: discursive identity construction

Prof: Consuelo Gajardo (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Description

Objectives: Throughout the course, we will deal with identity construction (social issue) as a discursive object of study. Therefore, the objective of the course is to propose an investigation that explains how individuals (you choose which) construct their identities and ideological positionings through discursive practices.

Theoretical approach:

1) Identity: constructed in discourse, troublesome, fragmented and incomplete (e.g. Giddens 1991; Grodin and Lindlof 1996; Chouliaraki and Fairclough 1999; Benwell and Stokoe, 2006)

2) Critical Discourse Studies (CDS): interdisciplinary approach, explores the ideologies that are naturalized and the values that become accepted.  CDS’s main aim is to create a fairer and more equal society (e.g. Fairclough 1992, 2003, 2006, 2013; Chouliaraki and Fairclough 1999; van Leeuwen 2008).

Some of the investigations conducted by students include:

  • The discursive construction of identities in people who suffer depression
  • How to be Successful? A Discursive Analysis of Online Blogs and Magazine Articles and the Successful Woman’s Identity they Enhance
  • Education: The key or the lock for the discursive construction of ecological identity?
  • The Discursive Construction of Women’s Identities in a Chilean Body Positive Blog: La Rebelión del Cuerpo
  • The discursive construction of moral identity in children’s literature
  • The construction of mapuche identity

Research: Translation Theory Applied

Prof: Pablo Saavedra (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Description

During the semester, students will prepare and translate a text or revise a translation of approximately 2000 words in the combination English-Spanish. The areas of research include literary translation and professional translation, among others. Methodological and theoretical references include Hurtado (2007) and Nord (1997), as well as reflections on translation by authors such as Octavio Paz, Ortega y Gasset, and Walter Benjamin. Students can select the texts they will work with, which can be excerpts from novels, TV series, poems, etc. Texts will need approval from the instructor. No previous courses on translation is required.

Areas of research: Literary translation, translation theory, translation of social sciences

 

Research in Literature: Shakespeare Studies

Prof: Francisca Folch (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Description

This research course asks students to consider the role of Shakespeare both in his original Early Modern Context, and also as a cultural icon that has its own fascinating history of adaptation and appropriation. Students will choose one or more Shakespearean and/or Early Modern texts to undertake their own in-depth independent research. Major study areas will consider Shakespearean texts with regard to metatheatricality, historical adaptations, the status of the supernatural, and appropriation. Selected readings for the class might include Julius Caesar, King Lear, Hamlet, and As You Like It.

 

Research in Literature: The Existential Condition

Prof: Mike Wilson (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Description

The focus of this Research in Literature course will be the philosophical underpinnings of existentialism and the variety of modes in which it is manifest in literature. We will read and discuss texts dealing with epistemology, ontology, radical skepticism, nihilism, certainty, truth and meaningfulness. In order to provide a sound theoretical framework we will read and discuss philosophical works by Plato, Descartes, Berkeley, Hume, Kierkegaard, Nietzsche, Schopenhauer, Wittgenstein, Heidegger and Byung Chul Han. While the primary focus of the research paper of each student should fall within the parameters of existentialism, we will allow a broad interpretation of this concept in order to provide ample opportunity for each student to focus on a literary text as well as a concept that genuinely interests them.

 

Research: Dreaming and Writing

Prof: Richard Parker (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Description

In this course we will consider the connections between dreaming and writing, reading writers writing dreams both to see the different understandings and uses of dreams in literature over time and to see the varied purposes to which dream structure can be put. At the heart of our investigation will be the distinction between dream content and dream form. The first of these will form a code that will be approached from numerous perspectives, including from the religious perspectives of the middle ages, from the muse-like source of Romantic inspiration and from Freud and Jung’s psychoanalytical readings of the subconscious and the codes it shares. Dream form, however, will see the lapses in logic and refusals of linear narrative that characterise dreams offer space for new kinds of thinking and new shapes of narrative.

In the first half of the course students will be asked to consider both theoretical and literary texts that display or address dreaming from the middle ages up to the present. During the second half of the course students will write a paper that addresses dreaming and writing, focusing on a specific question that they have developed (in relation to the material discussed in class).  

The methodology for this course includes close reading, discussion, in-class writing and individual tutoring. Students must bring a carefully written reflection to the first 6 classes. These will be the basis for our discussions, which will focus on extrapolating the main points of each reading and actively reflecting on the significance of those points. Students must demonstrate that they have read all texts for each class and come to class ready to actively participate in discussion. Students should maintain a dream diary throughout the course. We will also keep dream diaries through the course which will form the basis for discussion and consideration of the ways that dreams can relate to creative writing and critical discourse.

 

LET1037 INVESTIGACIÓN EN LETRAS

 

Investigación en el área de español como lengua extranjera/ segunda lengua

Prof: Gloria Toledo ( Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Descripción

Este curso presenta ámbitos de investigación en español como lengua extranjera o segunda lengua (ELE/ESL). En él se revisarán metodologías de investigación en el área y estudios relacionados con la adquisición, desarrollo y/ o enseñanza aprendizaje de nuestra lengua en aprendientes no hispanohablantes, inter y transculturalidad, e inmigración y ESL. El objetivo principal del curso es guiar a los estudiantes para que realicen una investigación propia y original, relacionada con el área de ELE, la cual ofrece múltiples perspectivas de estudio (gramática, fonética, pragmática, literatura, por ejemplo).


Desmenuzando (con)textos: una aproximación funcional al lenguaje en uso

Prof: Natalia Leiva Salum ( Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Descripción

 ¿Cómo se vinculan gramática, discurso y contexto social? Esta sección de Investigación en Letras ofrece un camino para responder esta y otras preguntas respecto al lenguaje en uso. El curso está orientado al desarrollo de investigaciones que apliquen la lingüística a la comprensión de fenómenos discursivos que conforman la vida en sociedad (e.g. los medios, las redes sociales, la literatura, la política y la educación). Para estos efectos, se adopta una perspectiva funcional hacia el lenguaje y se presentan herramientas analíticas para identificar patrones de significado de diversa naturaleza a lo largo de los textos.

La organización del curso considera la entrega de guías explícitas para acompañar las distintas etapas del proceso de investigación, además de instancias para que las/los estudiantes compartan sus avances y reciban retroalimentación. Esto permitirá que todas y todos finalicen el semestre con un análisis lingüísticamente fundamentado de un texto que responda a sus inquietudes y motivaciones personales.

 

Poesía chilena (2000-2020)

Prof: Magda Sepúlveda (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Descripción

Este seminario busca otorgar una nueva visión sobre la poesía chilena publicada entre 2000 y 2020, considerando dos grupos de textos: poesía mapuche y poesía escrita por mujeres y otras subjetividades. Estos libros se analizan desde diferentes modelos de interpretación poética, estudios culturales, decoloniales y de género. Algunos de los principales autores que se revisan son Jaime Huenún, Daniela Catrileo, Cecilia Vicuña, Rosabetty Muñoz y Elvira Hernández. 

 

Poesía

Prof: Paula Miranda (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Descripción:

Este seminario, de análisis crítico y contextual de poesía en Chile, busca que los/as las estudiantes sistematicen y adquieran herramientas teórico metodológicas para plantear fundadamente un problema relevante de investigación en poesía, considerando su especificidad en Chile; distinguiendo entre poesía tradicional y poesía moderna y entre diversas expresiones de este polisistema, en el que conviven estratos tanto canonizados como no canonizados, emergentes como consagrados, orales como escritos, y muchos intersticiales (poesía mapuche, poema-canción, oralitura, poesía fuera del poema, poesía infantil, etc.).

 

Narrativa Chilena

Prof. Rodrigo Cánovas ( Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Descripción

Este Seminario gira en torno a la narrativa chilena, debatiendo las propuestas de sus textos en los ámbitos formales (géneros narrativos y sus hibridaciones) y socioculturales (clase social, etnia y género). En la ejemplificación, se privilegiará la novela, pero también se trabajará con las escenas del yo (autobiografías y sus variantes) y, por supuesto, el trabajo final puede realizarse también sobre el cuento. El plan de trabajo es sencillo: en las primeras 4 o 5 semanas, se ensayarán entradas particulares a nuestra narrativa: el sujeto popular, ser mujer, la dictadura, Eros y Tanatos y la condición posmoderna, proponiendo cada vez una obra, que servirá para mostrar métodos de trabajo (guías para organizar el trabajo final). En las dos semanas siguientes, cada estudiante elaborará una breve propuesta de lectura -obras(s) y perspectivas elegidas por cada uno-, que será conversada con el profesor. Y en la segunda parte del curso, el profesor trabajará individualmente con cada estudiante, revisando sus avances.

En base a estas herramientas y distinciones metodológicas, se espera que los/as mismos estudiantes visualicen y propongan un problema específico relacionado con una manifestación particular de la poesía en Chile, y aborden ese problema, de manera progresiva durante todo el semestre. 

 

Género y música popular

Prof: Rubí Carreño (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)

Descripción

El curso persigue que los estudiantes puedan “interpretar” las relaciones entre géneros sexuales y  géneros  musicales  en  canciones,  video  clips  y  películas  a  través  de  herramientas  del  análisis cultural, los estudios de género y de su propia experiencia y subjetividad.  

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