2027 - 2024. FONDECYT Regular N.° 1240667. Descripción y progresión de los significados ideacionales representados en los libros escolares de inglés entregados por el Ministerio de Educación en la enseñanza básica. Investigadora Responsable: Dra. Andrea Lizasoain (UC). Co-investigadoras: Dra. Gloria Toledo Vega (UC) y Dra. Karina Cerda-Oñate (UTal)
2022 - 2019. FONDECYT Regular N.° 1190254. Desarrollo de interlengua en estudiantes secundarios haitianos. Co-Investigadora. Investigadora Responsable: Dra. Gloria Toledo Vega (UC)
2022 - 2020. Proyecto de Innovación Docente Universitaria (PIDU) 2020 UACh. Tutoría de pares y diseño de una aplicación para el pensamiento crítico: Estrategias para un aprendizaje autorregulado y comprometido. Co-investigadora. Investigadora Responsable: Dra. Patricia Thibaut (UACh)
2021 - 2020. Fondo para el Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (FID-CPEIP) 2020 UACh. Construcción del conocimiento en los libros de texto para la asignatura de inglés entregados por el Mineduc a establecimientos escolares públicos. Investigadora Responsable. Co-Investigador: Mg. Jorge Vargas (University of Pittsburg)
2016 - 2014. Fondo del Departamento de Investigación y Desarrollo (DID UACh) S-2014-22. Competencia Comunicativa oral y no verbal de los estudiantes de Pedagogía en Comunicación de Lengua Inglesa de la UACh. Investigadora Responsable. Co-Investigadoras: Dra. Katherina Walper (UACh) y Dra. Amalia Ortiz de Zárate (UACh)
2014 - 2013. Fondo para la investigación del Consejo Nacional de Educación (CNED) 2013-24. Evaluación de la herramienta de autoaprendizaje It’s my Turn como estrategia efectiva para la adquisición del inglés. Co-investigadora. Investigadora Responsable: Prof. Claudia Becchi (Centro Educativo Fernando Santiván, Región de los Ríos)
2014 - 2011. Fondo del Departamento de Investigación y Desarrollo (DID UACh) S-2011-14. Inglés: Actuando el Lenguaje II: Motivación y manejo del aula a través de juegos y técnicas teatrales. Desafíos y propuestas para los profesores de enseñanza básica de la Provincia de Valdivia. Co-investigadora. Investigadora Principal: Dra. Amalia Ortiz de Zárate (UACh)
2010 - 2009. DID S-2009-16. Actuando el Lenguaje: Enfoques metodológicos para crear un clima favorable que propicie la enseñanza y adquisición efectiva del inglés como lengua extranjera en comunidades del Sur de Chile. Coinvestigadora.
2018 Financiación del Ministerio de Educación y Ciencia de España (HUM2006-27968-E). Ampliación de la BD léxica y el corpus sintáctico-semántico de semántica oracional del español SenSem. Anotadora de corpus.
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Lizasoain, A., & Vargas, J. (2023) Knowledge in the EFL Textbooks Delivered in the Chilean Public School: What do They Teach? Árboles y Rizomas 5(1), 21-37. https://doi.org/10.35588/ayr.v5i1.5968
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Lizasoain, A., Ortiz de zarate, A., Walper, K., & Yilorm, Y. (2011). Estudio descriptivo y exploratorio de un taller de introducción a las técnicas teatrales para la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera. Revista de Estudios Pedagógicos XXXVII(2), 123-133. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052011000200007
