Letras UC realizó una nueva Escuela de Verano para enseñanza media

Con una programación orientada a vincular la academia con la sala de clases, la Facultad de Letras UC realizó una nueva versión de su Escuela de Verano, instancia que reunió a profesores y estudiantes de enseñanza media entre el 13 y el 15 de enero en el campus San Joaquín. La propuesta, que ya es parte de la agenda anual de la Facultad, ofreció contenidos actualizados en literatura y lingüística, impartidos por académicos y académicas de distintas áreas.

El programa para estudiantes de enseñanza media se desarrolló de manera presencial durante las tres jornadas e incluyó clases que abordaron cruces entre disciplinas y nuevas formas de lectura. Entre ellas, destacaron las exposiciones sobre literatura japonesa, estudios del sonido en lo literario, archivos, manga latinoamericano, cómic chileno y los vínculos entre literatura y artes plásticas, a cargo de docentes de la Facultad y de una profesora de College UC.

En paralelo, el programa dirigido a profesores de enseñanza media —que la Facultad impulsa desde hace casi una década— combinó sesiones en línea y una jornada presencial. Las clases abordaron tanto contenidos clásicos como enfoques contemporáneos, desde el surgimiento de la novela y la ecopoesía hasta la fraseología, la lectura del cuento, las interacciones verbales en el aula y el uso de recursos digitales para la enseñanza de la gramática.

En la jornada presencial, el decano de la Facultad, Patricio Lizama, valoró la participación de los docentes y subrayó la importancia del vínculo con la pedagogía, señalando que el trabajo de la Facultad busca dialogar con los desafíos reales del aula y acompañar a los profesores tanto en la innovación como en los contenidos fundamentales de la disciplina. En ese sentido, señaló que el compromiso es seguir fortaleciendo redes y propuestas que respondan a las necesidades actuales de la enseñanza.

Una instancia formativa para profesores y estudiantes

Desde la experiencia de los participantes, las y los profesores destacaron el carácter aplicado de las clases y la pertinencia de los temas. Para Camila Lira, profesora del colegio San Isidro de la Cruz, la Escuela de Verano fue una instancia especialmente valiosa porque “no siempre se dan estas oportunidades de formación gratuita y con un enfoque tan cercano a la realidad del aula”. En particular, valoró que las exposiciones entregaran herramientas concretas y no se quedaran solo en lo teórico: “Aquí se nota una preocupación real por cómo llevar los contenidos a la sala de clases”.

Una mirada similar compartió María Fernanda Berríos, profesora del colegio San Ignacio de Machalí, quien participó por primera vez en la actividad. Según comentó, la diversidad de temáticas y enfoques resultó especialmente atingente para su práctica pedagógica, destacando aquellas clases que ponen el acento en la dimensión humana del aprendizaje y en la relación con los estudiantes: “Es un espacio que aporta a la formación continua y permite repensar la manera en que enseñamos”.

Desde una perspectiva similar, Vanesa Rochabrun, profesora de la Escuela de Escritura para Mujeres, destacó la conexión entre las clases y los desafíos actuales de la enseñanza. Según comentó, la Escuela permite encontrarse con contenidos que dialogan directamente con la experiencia en el aula y con los cambios en las formas de aprender: “Uno escucha las clases y se encuentra con temas que son reales, con profesores que hablan desde lo que encontramos en la clase y que siempre están dando ideas para guiar a estudiantes que son distintos a lo que nosotros fuimos. Ahora vimos cómo incorporar nuevas herramientas y tecnologías en la enseñanza. Y es muy interesante porque lo que vemos nace de la investigación pero va hacia lo práctico”.

Por su parte, los estudiantes de enseñanza media valoraron la posibilidad de acercarse tempranamente al mundo universitario y explorar áreas que amplían su mirada sobre la carrera. Magdalena Hirmas, del colegio Montessori, señaló que la Escuela le ha permitido descubrir intereses nuevos y conocer distintas formas de abordar la literatura y la lingüística. En tanto, Javier Fernández, del colegio Saint George, destacó el ambiente de aprendizaje y el cruce entre disciplinas, subrayando el impacto que tienen estas experiencias tanto a nivel académico como personal.

Cabe señalar que parte de la realización de la Escuela de Verano fue posible gracias a la campaña Futuro UC, realizada en noviembre de 2025, cuyas donaciones permitieron financiar la participación de algunos profesores de regiones, ampliando el acceso a esta instancia formativa. De este modo, la Facultad de Letras UC reafirma su vocación de extensión y formación, fortaleciendo el vínculo con profesores y estudiantes de enseñanza media.