Escuela de Invierno reunió a profesores de enseñanza media en Letras UC

Con el objetivo de actualizar conocimientos en lingüística, literatura y traducción, además de entregar herramientas pedagógicas para el trabajo en el aula, la Facultad de Letras UC realizó entre el 23 y el 25 de junio una nueva versión de la Escuela de Invierno para profesores de enseñanza media 2026.

Dirigida a profesores de Lenguaje y Comunicación de segundo ciclo básico y enseñanza media de todo Chile, la Escuela de Invierno forma parte de un programa anual impulsado por la Facultad desde 2019, y organizada por la Dirección de Extensión y Educación Continua, que busca ofrecer contenidos disciplinares actualizados y generar espacios de reflexión sobre los desafíos de la enseñanza.

La directora de Extensión y Educación Continua de la Facultad de Letras UC, María José Navia, destacó que la Escuela de Invierno este año “invitó a mirar temas importantes como le memoria histórica, la Antigüedad grecolatina y la figura de María Luisa Bombal desde otros ángulos (como la relación con Hollywood que sostuvo esta autora), y además contó con la participación de un ex alumno y profesor nuestro que hoy está haciendo su doctorado en Londres, Juan Pablo Vilches, lo que también sirvió para refrescar la mirada”, dijo.

Además añadió que la escuela para profesores de enseñanza media “siempre es una instancia muy enriquecedora para nosotros en la Facultad de Letras porque nos permite no perder de vista lo que está pasando en los colegios del país”, puntualizó.

El programa contempló dos jornadas virtuales y una sesión presencial en el Campus San Joaquín. Durante los tres días, las y los participantes asistieron a clases y talleres sobre escritura creativa en el aula, poesía inglesa, enseñanza de la memoria histórica, discapacidad auditiva como oportunidad pedagógica, la expresión del humor en la Antigüedad grecolatina y literatura del siglo XX.

Herramientas para el aula

Para Camila Acevedo, profesora de Lenguaje del Colegio Ayelén de Rancagua, uno de los mayores aportes de la Escuela fue la posibilidad de obtener herramientas concretas para abordar temas complejos en el aula. En particular, destacó la clase sobre memoria histórica y el trabajo con imágenes.

“(El profesor) Planteaba sugerencias de cómo aplicarlo en el aula, cómo abordar temas que a veces los estudiantes resienten y la responsabilidad social que implica analizar imágenes de períodos complejos de la historia. Fue muy útil”, señaló.

Una opinión similar tuvo  Marina Jiménez, profesora del Colegio San Cristóbal de La Florida, quien resaltó la utilidad de las herramientas presentadas para trabajar la memoria histórica desde la asignatura de Lenguaje.

“Es un ejercicio bastante útil, porque permite vincular el lenguaje desde la asignatura de historia”, comentó.

Por su parte, Elisa Sahuman, profesora del Colegio Sagrado Corazón de La Reina, destacó la charla sobre el humor en la cultura grecolatina, ya que ofreció una forma cercana de aproximar ese período a sus estudiantes.

“A veces es difícil acercar ese período a los estudiantes, pero hacerlo a través del humor, que para ellos es algo tan actual, permite descubrir muchas similitudes con el mundo de hoy”, indicó.

Pensando en futuras versiones de la Escuela, la profesora Acevedo comentó que le gustaría profundizar en estrategias para fortalecer la comprensión lectora, uno de los desafíos que hoy enfrenta la enseñanza del lenguaje.

“Creo que sería interesante ver temas de comprensión lectora. Hoy necesitamos herramientas para salir del estancamiento que estamos viendo en esa área.”, dijo.

La próxima edición de la Escuela para profesores de enseñanza media está prevista para enero de 2027.