Poesía y educación ambiental llegan a María Pinto
La iniciativa contempla un trabajo conjunto con docentes y estudiantes del establecimiento, que incluirá el análisis de obras de Gabriela Mistral, Nicanor Parra y Cecilia Vicuña y actividades vinculadas al río Mapocho y el estero Pangue.
Con el objetivo de incorporar la ecopoesía en el curriculum escolar y vincular la enseñanza de la literatura con la educación ambiental y los territorios donde se encuentran las comunidades educativas, la académica de la Facultad de Letras Magda Sepúlveda, junto a parte del equipo del proyecto Avanza UC “Ríos de poesía para Chile. Educación ambiental desde la literatura”, visitaron el Liceo Polivalente Municipal de María Pinto.
Durante el encuentro, la académica trabajó con las profesoras de Lenguaje del liceo revisando el poema “Beber”, de Gabriela Mistral, momento en que abordaron la presencia de los ríos Aconcagua y Elqui y de los pozos de agua fresca como elementos vinculados al territorio. Tras ello, las docentes mostraron al equipo del proyecto la ruta del agua del establecimiento, sus pozos y la procedencia del recurso en el estero Pangue.
De acuerdo con lo señalado por Magda Sepúlveda, la elección de este liceo para este trabajo en conjunto responde a que entrega una formación que combina la enseñanza científico-humanista con la educación agropecuaria, incluyendo la especialidad de Técnico de Nivel Medio Agropecuario. Además, el establecimiento mantiene una vinculación previa con la Facultad de Letras.
“Este liceo reviste especial importancia porque trabaja la educación científico-humanista junto a la educación agropecuaria. Esta condición lo hace ideal para nuestro Avanza UC, pues lo que buscamos es juntar ambas enseñanzas”, explica Sepúlveda.
Asimismo, la académica comentó que este trabajo continuará con cinco sesiones junto a estudiantes del liceo, en las que se analizará Temporal, de Nicanor Parra, y algunos quipoems de Cecilia Vicuña. En este mismo contexto, estudiantes y profesoras viajarán a Santiago para leer a Parra en las orillas del río Mapocho y también trabajarán en las riberas del estero Pangue, donde realizarán quipoems.
Según Magda Sepúlveda, la experiencia busca aportar al desarrollo de una metodología de enseñanza de la poesía chilena sobre los ríos que pueda ser replicada en otros establecimientos educacionales, vinculando a las comunidades escolares con los cursos de agua presentes en sus territorios.
El equipo del proyecto está integrado por la académica de la Facultad de Educación Lorena Medina; la colaboradora internacional Jenny Hasse, de la Universidad de Potsdam; y, por parte de la Facultad de Letras, Carolina Rebolledo, gestora de posgrado, las asistentes de posgrado Natalia Alvarado y Nahela Echavarría, y las estudiantes de pregrado Constanza León y Alejandra Pávez.
